4 лютого - Всесвітній день читання вголос.

 

   Так ми відзначили цей день у рідній гімназії. Здобувачі освіти із задоволенням реалізували творчий проєкт та ще раз довели собі, що читання - це радість, це задоволення, це можливість пережити емоції та почути живе слово. Ми любимо книгу, любимо читати та робити уроки зарубіжної літератури  цікавими. У час, коли світ перевантажений інформацією, живе читання вголос стає острівцем тиші, сенсу й людяності. Саме з таких моментів народжується справжня любов до літератури.

    Вдячна своїм любим учням та батькам за співпрацю

          https://www.canva.com/design/DAHAia660RM/g9PSRZkOe-OyWU0lDco_tg/edit

                                     https://www.facebook.com/watch/?v=1573211470383360

                                                    https://youtu.be/-2MzlOfuWlI

Готуємося до Всесвітнього дня читання вголос.

        Щорічно ми з учнями активно відзначаємо цей день та готуємося заздалегідь. Шукаю цікаву інформації, пропоную здобувачам освіти різні варіанти участі, щоб вибрали за вподобанням та власними можливостями. Я натрапила на цікаве відео, в якому мова про користь читання вголос. Можливо комусь знадобиться:

                                     

                                            https://www.youtube.com/watch?v=2dJsTRWfubI 

Про державну Стратегію розвитку читання.

   

                 

   А ви знали, що така існує? Я ні. Хоча питанню читання завжди приділяла серйозну увагу, писала про це і в блозі, та от ніколи не читала цей документ, поки на запросив міський департамент освіти самоаналіз реалізаціїї даного документу. І не тільки я про не знала, хоча звітувати нашій гімназії є про що.  На жаль, ніколи не акцентувалася увага філологів на цей документ ні на курсах підвищення кваліфікації, ні на вебінарах міського та обласного рівнів.  Тому перш за все я знайшла розпорядження Кабінету Міністрів України від 03.03.2023 № 190-р «Про схвалення Стратегії розвитку читання на період до 2032 року «Читання як життєва стратегія» та затвердження операційного плану її реалізації на 2023–2025 роки». Тож, як бачимо, документ серйозний і на перспективу, бо проблема з читанням в Україні є і вона вимагає від закладів загальної середньої освіти системної роботи з формування культури читання, розвитку стійкої читацької компетентності учнів, що безпосередньо впливає на результати навчання з усіх предметів, формує здатність до критичного мислення, інформаційної грамотності та самостійного засвоєння знань, Формування належного рівня  базової навчальної навички читання в учнів визначає успішність здобувачів освіти в подальшому навчанні та житті, сприяє розвитку внутрішньої мотивації, розширює світогляд і підтримує психологічну стійкість дітей в умовах сучасних викликів. Все це прописано в даній Стратегії, яка є загальним, довгостроковим планом дій для досягнення великої мети.  

   Тож, перш за все, ставлю перед собою завдання ознайомитися з матеріалами попередніх планів реалізації  Стратегії з 2021 року, можливо десь висвітлені результати та перспективний досвід. Звичайно, буду продовжувати роботу з учнями по розвитку стійкої читацької компетентності та більше уваги приділяти плануванню змісту власної діяльності. Маю ідеї, як це зробити. Буду ділитися.

https://www.barabooka.com.ua/uryad-shvaliv-strategiju-rozvitku-chitannya-na-period-do-2032-roku/

Із чернеток. Про курси підвищення кваліфікації.

 

                                                                                

    Вчитель ніколи не припиняє навчатися.  І це не тільки тому, що змінюються програми та підручники чи змушують умови атестації.  Саме життя та спілкування з дітьми вимагають бути сучасним, креативним, обізнаним, бо інакше ти не будеш цікавим навіть собі. А ще хочеться, попри вік, тягнутися якщо не до зірок, то хоча б до максимального рівня своїх можливостей. Тому із бажанням записалася на курси з фахового модуля "Мовно-літературна освітня галузь. 8 клас НУШ ( зарубіжна література у викладанні українською мовою)" та загальнопедагогічного модуля "Штучний інтелект в навчанні".  На великий жаль, бажаного результату не було, можливо тому, що багато нащо сподівалася. Довготривалі відключення світла в місті та робота у дві зміни не дали можливості бути присутньою на вебінарах, окрім одного за два тижн. Тому все переглядала в записах та опрацьовувала самостійно, іноді навіть посеред ночі, бо терміни здачі контрольних робіт були жорсткими. Звичайно, це фізично та психологічно було нелегко та викликало неабияке роздратування. Але кому із простих людей в Україні зараз легко? Тому чесно  працюємо і вдячні за кожний прожитий день.  Саме зараз і знадобилися напрацьовані роками навички самоосвіти та тверде "потрібно зробити!", бо не я одна в таких умовах. Окрім мене ще близько десяти колег гімназії теж проходили курси при ЗОІППО, тож ми підтримували один одного, ділилися враженнями та інформацією.  

     Хочу наголосити, що запропоновані фахівцями-методистами матеріали для перегляду з обох модулів були для мене корисними та цікавими, навряд чи я самостійно всі їх знайшла б та вивчила.  Можу чесно сказати, що свій професійний рівень я підвищила, нові знання та навички отримала, тож вважаю, що сертифікат про курсову перепідготовку отримала чесно.

         

                                                                   

Починаємо навчальний рік позитивно.

   Новий навчальний рік, нові плани та надії. А надії у нас завжди позитивні, бо людина, попри все, сподівається на краще. Тож продовжуємо працювати, заохочувати дітей до навчання та особливо читання художніх творів.

  Змінилося навантаження, з'явилися нові класи, тож на перших зустрічах з новими шестикласниками я поставила мету через досвід на рік старших гімназистів показати, якими країнами будемо подорожувати, твори яких авторів та епох вивчати, знання з яких навчальних предметів нам знадобляться, якими будуть домашні завдання та як залучати батьків до читання художньої літератури. Бо, на жаль, опитування знову підтвердило незначну кількість родин, де приділяється увага книзі, читанню.

   Зацікавили дітей ідеї інсценування епізодів твору, перевтілення та відтворення образів літературних персонажів, приклади нестандартних видів домашніх робіт з літератури, усних переказів та використання штучного інтелекту. Для прикладу я використала відеоматеріали свого вчительського архіву. Тож сподіваюсь, що реальний досвід ровесників  буде корисним та пробудить бажання до курсу зарубіжної літератури та читання.

 

Перемога на обласному фестивалі.

Перемоги на обласному фестивалі "Моральний вчинок"!

https://www.facebook.com/share/p/1HWS8p2xB9/?mibextid=wwXIfr

Колектив нашої Запорізької гімназії №80 здобув перемогу на обласному етапі фестивалю "Моральний вчинок"!  🥇 Першим місцем відзначено роботи, які представили:

👩‍🏫 Безкибальна Дар’я Олегівна, практичний психолог

👩‍🏫 Харченко Світлана Степанівна, вчитель зарубіжної літератури та учнівські колективи 6-х класів, які проявили ініціативу, згуртованість і щире прагнення робити добрі справи!

Проєкт був присвячений актуальним морально-етичним цінностям, важливості добрих вчинків у сучасному світі та ролі учнівської спільноти у формуванні здорового й відповідального суспільства.

Більш детально про роботи моїх учнів:

- персональні роботи Олександра Громова  "Мої моральні вчинки"-1 місце та  Олександра Снігура  "Я щасливий — у мене чудова родина"- 2 місце,

- колективні роботи "Я намалюю на папері..." - 1 місце та  "Добрі справи" - 2 місце.

Всі роботи можна переглянути в попередніх дописах.

   Щиро вдячна моїм учням, які долучився до участі у фестивалі, проявили свої творчі здібності та гідно представили гімназію на обласному рівні. 🌟

                   

                                                                         

Моральні вчинки.

  Виховання підлітка емоційно стабільним та соціально активним відбувається різними прикладами в сім'ї та в школі.  Уроки зарубіжної літератури та залучення дітей до позакласної роботи не мають обмежень в цьому питанні, було б бажання у вчителя створити для кожного ситуацію успіху та запропонувати ідею. А таке бажання та ідеї я маю, тому без вагань організувала персональну та колективну участь своїх шестикласників в різних номінаціях  обласного конкурсу "Моральний вчинок". 

Пропоную вашій увазі наші роботи.

https://youtu.be/E-HpXx84rLs?si=Hd3Enjje_DoW-IFt

https://www.canva.com/design/DAGjli7v1aI/i33z4Tf9uOUC9luuH2F1NA/view?utm_content=DAGjli7v1aI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=ha0438e84bf

https://youtu.be/N441542FIgI?si=ygzUYyoHxeOqGNTN