Виховуємо людину світу.

     Курс етики у п’ятих класах був присвячений формуванню розуміння поняття мораль та моральні цінності. На уроках вчилися захищати свої особисті кордони, розуміти та взаємодіяти з іншими, грамотно спілкуватися, розуміти власні та чужі емоції, уникати конфліктів. З цими знаннями та навичками моїм учням буде комфортно в житті. Традиційно останні уроки семестру та року присвячуємо розмові про сходинки успіху з предмету та захисту творчих робіт. Підсумкові роботи дітей “Яка я людина”, “Мої моральні цінності” були оригінальними, грамотними та цікавими.

Дякую здобувачам освіти та батькам за співпрацю.

https://canva.link/pjh7ki9vehrt9ab

Ніхто не забутий...?

                                                                                                                 

 Не пам'ятаю, чи говорила я щось вголос про щоденники, коли писала попередній пост, але інтернет подав у рекомендованих чудовий матеріал Юлії Меньшової (я продовжую дивитись та слухати цю розумну й талановиту жінку) про Ольгу Берггольц. Вона вижила у пеклі війни та зламалась у мирний час. На її долю випало так багато страждань, що мало б хто витримав.  І саме її щоденники дають можливість відчути біль  серця та справжні почуття талановитої людини. Саме вона була голосом блокадного Ленінграду, саме їй належать слова: "Ніхто не забутий, ніщо не забуте", і саме вона мала право так сказати (без перекладу, щоб не зіпсувати оригінал): «…Чёрт тебя знает, потомство, какое ты будешь… И не для тебя, не для тебя я напрягаю душу… а для себя, для нас, сегодняшних, изолгавшихся и безмерно честных, жаждущих жизни, обожающих её, служивших ей – и все ещё надеющихся на то, что её можно будет благоустроить…». 

 Давно сказано, але актульно сьогодні. Якими будуть нащадки, що будуть знати, яку історію своєї землі будуть вивчати, бо вона постійно змінюється під когось, яких герої та кого будуть наслідувати? Мої вихідні пройшли у спогадах про рідних, які воювали під час Великої Вітчизняної, вшанували пам'ять загиблого батька старшої сестри, прослухала  вірші улюблених авторів та подивилась фільм "Они сражались за Родину".  Не ділився тоді Великий народ, разом боролись з фашизмом, страждали та вмирали.  А чи всі про це пам'ятають та не бояться говорити і покласти квіти на місці знищених пам'ятників? Чи правда "ніхто не забутий, ніщо не забуте"? Та які ми самі сьогодні: погрязли в брехні чи чесні?  Чи можемо бути прикладом добра та чесності?                                         

 

Із старого щоденника.

                                                                                           

                                                                      

    Час не повернути. Та як добре, що збереглися щоденники, листівки, фото, які повертають нас до моментів минулого,  нагадують про  щасливі моменти та пережиті почуття. Ось знайшла збережений із якоїсь газети вірщ, зраділа чудовим рядкам, які колись знала напам'ять та забулись... 

                                  

                                                          Надія Кир'ян

 Душа торкнулася душі

І забриніла.

Мов під смичком туга струна, 

Здригнулось тіло.

Живе у голосі душа - 

Колючий дотик.

Неначе електричний струм,

Чи просто опік.

Клубок до горла підкотивсь

Тугий, гарячий.

Я вже не плакала сто літ.

І не заплачу...

          

                        

Конкурс творчих робіт "Моральний вчинок".

Традиційно у квітні проводимо позакласну роботу та готуємо матеріали на обласний етап конкурсу "Моральний вчинок". Обговорили теми, приблизний зміст та форми подачі матеріалів. Вдячна дітям та родинам за активність, неймовірні відео та цікаві презентації. Чекаємо на оцінку від обласного журі. 

  https://www.facebook.com/share/v/17DfdrEsGF/ 

                                                                

https://www.facebook.com/share/p/18rKHiJbNm/

                                           https://www.facebook.com/share/r/18GRiYAea8/

                                             

                                        https://www.facebook.com/share/r/1AhTNcKEYa/

Іноземна мова на уроках зарубіжної літератури.

   Уроки літератури - це простір для діалогу, для формування розвиненої людини -  людини Всесвіту, яка здатна  вдумливо читати, обмінюватися думками, критично та творчо мислити й  діяти, спілкуватися у різних форматах та володіти різними мовами. То чому б знання мов не використовувати при вивченні творів зарубіжної літератури? На мій погляд, це буде доречним та цікавим.  Враховуючи вік здобувачів освіти, пропоную створення постерів, презентацій чи "хмар" слів українською та іноземними мовами, зробити власний переклад цитати з твору чи прочитати мовою оригіналу, написати листа автору чи герою двома мовами.  Радію кожній роботі, обов'язково демонструю цікаві, оригінальні та якісні зразки, заохочую до активності інших.

       

                                        

                                                                                                                                                                                                                                              

                                                                                                         

       

Дуже приємно, коли до створення постерів з використанням різних мов долучаються здобувачі освіти, які знаходяться в різних країнах Європи. Це цікаво, покращує спілкування та заохочує дітей до демонстрації нових знань та навичок. А ми на уроках чуємо та говоримо українською, англійською, німецькою та польською мовами. 

                                                                                                                                                  

 

                                                                                             

                                                                       

                                                                           

Подкаст на уроках зарубіжної літератури.

    Як заохочувати підлітків до читання, коли книга для більшості перестала бути цікавою, бо такі соціальні мережі як Тік Ток на Інстаграм стали для них більш пріоритетними. Звичайно, там є навчальна та пізнавальна інформація. Але більшість дев’ятикласників, з якими я працюю, правдиво відповіли, що вони годинами дивляться розважальний контент, бо це цікаво, весело і не потрібно думати. І така ситуація не тільки з випускниками нашої гімназії, це загальна проблема. Тому шукаю цікаві форми роботи для заохочення до книги та вдумливого читання. Подкаст дає можливість відчути себе успішними, продемонструвати свої знання, навички говоріння та акторські здібності, висловити свої почуття та ставлення до прочитаного, взаємодіяти з іншими особами, зокрема в цифровому середовищі. Подкасти можна вести самостійно, в парі чи групі, залучати родину. Заохочую здобувачів освіти до будь-якої форми й теми подкастів.  Вдячна учням  за творчій підхід до виконання домашніх робіт, а дорослим - за співпрацю  у вівченні дітьми зарубіжної літератури.  

    Для прикладу даю подкасти шестикласників до твору Міхаеля Енде “Джим Гудзик і машиніст Лукас”. Діти з різними можливостями, тому кожен вибирає свою форму відео чи аудіо запису (даю скорочено),  але всі  мають  бажанням читати. Мої учні та їхні батьки найкращі.

              https://www.canva.com/design/DAHInHLgHNs/fJ1IeDUlKx_RLF48zJKXUw/edit

Зі святом, любі дівчатка та жінки.

Усе від жінки мабуть почалося.

Найперша квітка, світанкова мить,

І вічний рух, бо так вже повелося.

То хай її Господь благословить.

                                В. Співак

   Багато слів уже сказано й написано про її величність Жінку і буде сказано. І кожна з нас чекає цих слів визнання, підтримки та подяки. На уроках літератури ми багато говоримо про тих героїнь, які можуть бути прикладом для наслідування та дають відповіді на вічне питання: як стати щасливою, 

як вистояти у важких випробуваннях долі та не втратити гідність? Сподіваюсь, що мої учні будуть знати вірні відповіді. А поки що вони діляться своїми враженнями від прочитаного і у такий спосіб.